Kaotičen pogled na preteklost (1. del)
Pogled na zgodovino lahko bistveno vpliva na ravnanje v sedanjosti in prihodnosti. Če na zgodovinska dejstva gledamo drugače kot so se v resnici zgodila, če so časovni okviri in vloge akterjev pomešani in če mladim predstavljamo izkrivljeno zgodovino, ne moremo pričakovati, da bo civilizacija napredovala. O današnjem poučevanju zgodovine bomo razmišljali v štirih delih, tokrat ciklus začenjamo.
Znani britansko-ameriški zgodovinar Niall Ferguson (*1964) je v uvodu svoje knjige Civilizacija: kako
Za ogled se:
Želite prebrati ta članek?
Prijavi se
Naroči se
Vsebina je dostopna našim zvestim naročnikom.
Oglejte si naše naročniške pakete.
Imate težave z dostopom do zaklenjenih vsebin?
Kadarkoli nam lahko pišete na [email protected]. Na telefonski
številki 068 / 191 191 pa smo dosegljivi vsak delovnik od 9h do 15h.
2 komentarja
Andrej Muren
Ena največjih napak, ki so jih slovenski desni šolski ministri storili oziroma pravzaprav niso storili, je ravno to, da niso uredili pouka zgodovine, da bi se mladina učila o tistem, kar se je dejansko zgodilo, ne pa mitov. Tako današnja mladež v slovenski socialistični šoli sliši več o Dražgošah kot o osamosvajanju Slovenije. Veliko o fašistih in nič o sovjetskih gulagih. Ali je potem čudno, če mlade zanaša na levo?
Obširno pojasnjevanje zgodovine v članku je zanimivo. Res je Marx povsem zgrešeno zgodovinski razvoj razlagal kot posledico borbe med razredi. Ampak mnogi mu še vedno verjamejo, čeprav se v praksi ni uresničilo skoraj nič od tistega, kar je napovedoval. Zanimivo, da je 150 let po smrti še vedno toliko vpliven, čeprav bi že zdavnaj moral končati na smetišču zgodovine s precej negativno oceno.
Peter Klepec
Slovenija se nahaja na nekem drugem planetu, pa se to ne v sedanjosti.
Komentiraj
Za objavo komentarja se morate prijaviti.