Cambridgeove javne šole s ciljem manjšanja neenakosti ukinile napredno matematiko, nekateri starši nezadovoljni

Cambridgeove javne šole v Massachusettsu so iz kurikuluma v srednjih šolah izključile predmete napredne matematike – po besedah nadzornice ene od šol, Victorie Greer, naj bi šlo za »pozornost na naslavljanje vrzeli v akademskih dosežkih in priložnostih v skupnosti«. Po besedah Greerove si ne želijo ohranjati tovrstnih vrzeli.

Za Boston Globe se je izpostavil oče tamkajšnjega učenca in nasprotnik ukrepa Martin Udengaard, ki se je odločil sina premestiti v drugo šolo: za sina si želi več od tega, kar z novim kurikulumom omogoča Cambridge. Udengaard je eden od staršev, ki javno nasprotujejo Cambridgeovi odločitvi, da iz kurikuluma od 6. do 8. razreda odstrani predmete napredne matematike. Cilj okrožja naj bi bil zmanjšanje razlik med manj premožnimi temnopoltimi učenci in učenci z višjim socioekonomskih statusom.

Toda iz nekaterih družin in institucij opozarjajo, da je imela odločitev nasproten učinek: s tem je Cambridge napredno matematiko omejil na tiste učence, katerih starši si lahko privoščijo plačilo zasebnih učnih ur. Oče učenca iz drugega okrožja in Harvardov fizik Jacob Barandes je komentiral, da so učenci, ki zmorejo preskočiti na predmete napredne matematike tisti, ki prihajajo iz premožnejših družin ter da s tem »ogoljufajo velik del učencev, predvsem tistih iz manj premožnih ozadij, kar je res nepravično.«