Miha Mazzini, Siol: Propad slovenskega šolstva

Miha Mazzini v svoji kolumni razmišlja o bridki usodi slovenskega šolstva, neodgovorni praznosti le-tega in zaskrbljujočih posledicah: ali smo Slovenci sploh funkcionalno pismeni? Kako je možno, da preboldska OD nosi značko NA-MA, torej poudarek na naravoslovju in matematiki, ki ga posebej financirata država in EU, hkrati pa njen ravnatelj za svoje kolege sprašuje, če virusi res povzročajo kakšno bolezen?

Raziskave OECD kažejo, da smo pismeni mnogo manj, kot mislimo, da smo, saj smo po številu nepismenih v svetovnem vrhu, obenem pa pisec navaja "...da več kot 97 odstotkov ljudi sebe zaznava kot srednje, precej oziroma zelo uspešne. Neuspešnih skorajda ni."

Avtor se sprašuje: "Kako smo lahko med šolajočimi po znanju v svetovnem vrhu, nekaj let po koncu šole pa na svetovnem dnu?"

Za to je odgovorno šolstvo. Raziskave kažejo tudi, da šole učencev niti ne učijo razlikovati med lažnimi in pravimi novicami. Sledijo nova vprašanja: "Kaj je danes torej sploh še šola? Vzgoje in znanja ne daje, kaj torej počne?" Osnovne šole le prostor, kjer so otroci varno spravljeni in jim nihče ne teži ne z vzgojo ne z znanjem, meni Mazzini.

Več o tem, kako se šolstvo izogiba odgovornosti, najsibo to odgovornost za vzgojo otrok ali pa odgovornost za zagotavljanje varnega okolja med epidemijo in kdo nosi posledice, preberite tukaj.