Moja ura nekoč

Pred dvajsetimi leti sem ure začela z uvodno motivacijo, ki naj bi otroke navdušila z zanimivim primerom. Večji del ure sem razlagala snov, pisala po tabli, učenci pa so prepisovali v zvezke. Vmes sem postavljala vprašanja in kazala primere, s katerimi sem preverjala, ali mi učenci še sledijo. Učenci, ki so prvi dvignili roko, so odgovorili nanje in prihajali k tabli reševat primere.

Ker smo delali vsi iste primere, imeli vsi enako razlago, so se nekateri učenci dolgočasili, ker so že znali, dru