Jožica Frigelj, MMC RTV: Vzgojna funkcija šole, kje se je zataknilo?

V branje priporočamo kolumno prizadevne učiteljice razrednega pouka in članice civilne iniciative Kakšno šolo hočemo, Jožice Frigelj.

V zadnjem času, pa tudi nasploh od osamosvojitve naprej je veliko govora o (pravilni) vzgoji v šoli. Večina šolskih delavcev se strinja, da je v zadnjih desetletjih šola izgubila velik del svoje pomembne vzgojne funkcije. Frigljeva se kot mnogi sprašuje, zakaj, in celotno problematiko zelo dobro popiše.

Eden najpomembnejših razlogov je gotovo erozija učiteljeve avtoritete (s katero je neločljivo povezana vsaka uspešna vzgoja) in pa moči ukrepanja »tukaj in zdaj«. Pedagoško avtonomijo ukrepanja je zamenjala pravniška logika, učitelji pa v strahu pred »postopkovnimi napakami« preučujejo zakone in predpise.

Učiteljica se loti tudi vrst znanja, ki se jih zahteva ali pa promovira v današnji slovenski šoli. Ta so namreč vse preveč faktografska, pogosto brez vsebine in pa predvsem ne pospešujejo kreativnega in kritičnega mišljenja, spodbujenega z moralnimi vprašanji, in to v dobi, ko ima najcenejši računalnik prostora za več kot dovolj suhoparnih podatkov.

Frigljeva opozori tudi na vsesplošno zapostavljanje estetskih, čustvenih in socialnih predmetov, kot npr. likovna, glasbena in športna vzgoja, kar zelo siromaši otrokov razvoj in pouk spreminja v storilnostno naravnano početje, ki mora imeti konkretne cilje, t. j. ocene.

Celoten članek na MMC RTV Slo.