Učenci med šolanjem na daljavo pogrešali socialne stike in razlago učiteljev

Ob začetku epidemije so se morali učenci in učitelji hitro prilagoditi na povsem drugačen način šolanja. Raziskava zavoda za šolstvo o izobraževanju v času epidemije je pokazala, da je polovica slovenskih učencev pouk na daljavo označila kot zahtevnejšega od tistega v razredu.

Čeprav se je učencem poučevanje na daljavo večinoma zdelo zanimivo in ustvarjalno ter so pozdravili, da so si šolsko delo lahko razporedili sami, zjutraj dlje časa spali in jim ni bilo treba nastopati pred sošolci, pa so pogrešali socialne stike, razlago učiteljev in njihove povratne informacije.

Za učitelje zahtevno in stresno

V raziskavo je je bila vključena okoli desetina učencev in dijakov, tretjina vseh učiteljev in dve tretjini vseh ravnateljev, služila pa bo kot pomoč pri načrtovanju dela v prihodnjem šolskem letu, če se epidemiološki podatki ne bodo izboljšati in bo pouk zopet potekal prilagojeno. Hkrati pa bo pomagala tudi pri načrtovanju dolgoročnejših sprememb v šolskem sistemu.

Tudi za učitelje je bilo poučevanje na daljavo zahtevno, hkrati pa so ga ocenili tudi kot stresnega. Kljub temu je večina uspela realizirati dve tretjini ali več učnih cilje, večina pa je pouk na daljavo ocenila kot slabšega od dela v razredu.

Drugače gledajo na to, kaj je zares pomembno znati

Ocenjevaje je potekalo predvsem ustno, preko videokonferenc. V osnovnih šolah so učitelji ocenjevali več praktičnih izdelkov, v srednjih šolah pa odgovore na kontekstna vprašanja. Za ocenjevanje so uporabljali različne metode, podporo ravnateljev pa so učitelji potrebovali predvsem za prilagajanje metod ocenjevanja in pri motivaciji učencev za delo od doma.

Predvsem učitelji razrednega pouka so poudarili, da zdaj drugače gledajo na to, kaj je zares pomembno, da učenke in učenci znajo in da so pri poučevanju bolj ustvarjalni. Sodelovanje med seboj in s starši so učitelji ocenili kot dobro.

Kako bo pouk potekal prihodnje šolsko leto?

Učitelji so najpogosteje poučevali s kombinacijo pisnih navodil in pouka preko videokonferenc. Le malo učencev je navedlo, da ne znajo uporabljati računalnika, približno 20 odstotkov pa jih je moralo računalnik deliti z drugimi družinskimi člani.

Ministrica za šolstvo Simona Kustec je ob tem dejala, da se bodo o tem, kako bo pouk potekal prihodnje šolsko leto, na podlagi epidemiološke situacije odločili konec avgusta. Pripravljajo se na različne možnosti, dopuščajo pa tudi možnost, da način dela spremenijo med letom, je dejala. Učiteljem naj bi ponudili tudi izobraževanja o poučevanju na daljavo.

Razskava zavoda za šolstvo pa je poleg evalvacije šolanja na daljavo med epidemijo prinesla tudi vpogled v to, kaj bi tehnike, ki so jih bili učitelji prisiljeni uporabljati v času epidemije, prinesle izobraževanju, in kako bi jih lahko tudi v prihodnje, po koncu pandemije, vključili v šolski sitem.