Teden vzgoje: Verjemimo v otroke, da imajo v sebi neverjetne potenciale

V tednu od 1. do 7. septembra poteka osmi Teden vzgoje, ki ga v sodelovanju s Komisijo za šolstvo pri Slovenski škofovski konferenci (SŠK) in Slovenskim katehetskim uradom pripravlja Društvo katoliških pedagogov Slovenije (DKPS). Teden tokrat poteka pod geslom »Pedagogi upanja – romarji upanja« in se vsebinsko povezuje z jubilejnim svetim letom.

Po besedah koordinatorja Matevža Vidmarja je namen Tedna vzgoje pomoč katoliškim učiteljem, zaposlenim v javnih ustanovah, pri njihovi duhovni rasti. »Teden vzgoje je nastal iz želje, da v začetku šolskega leta opozorimo na pomembnost vzgoje v vzgojno-izobraževalnih ustanovah. Sliši se smešno, a žal se je v nekem trenutku vzgojo želelo izriniti.«

Učenec si učitelja najbolj zapomni po odnosu

Kot je ob začetku Tedna vzgoje povedala predsednica DKPS Helena Kregar, je šola ne le ustanova izobraževanja, pač pa tudi prostor vzgoje. »Tako kot puščava srka vodo, tudi mladi srkajo vse, kar je v njihovem okolju dragocenega. Če tega prostora ne zapolnijo vrednote, ga zapolni praznina. Šola je pogosto njihov dom – nekaterim drugi, marsikomu pa tudi prvi in najbližji. Šola so učitelji, šola so odnosi. Učenec si učitelja zapomni po njegovi drži, po znanju in sposobnostih. Najbolj pa po odnosu, ki ga je imel do njega kot posameznika. Koliko življenjskega smisla lahko odstre učitelj, pogosto spoznamo šele, ko odrastemo.«

Dodala je, da so učitelji poklicani k odpiranju vrat »razuma, znanja, smisla življenja, srca in odnosov. Učitelji smo res kot romarji: od človeka do človeka, od srca do srca, od upanja k upanju.«

Helena Kregar: »Koliko življenjskega smisla lahko odstre učitelj, pogosto spoznamo šele, ko odrastemo.«

Ozavestiti poslanstvo učiteljev, vzgojiteljev in staršev

Dr. Silvo Šinkovec, duhovni asistent društva in urednik revije Vzgoja, je na novinarski konferenci povedal: »Če smo se na vzgojnih posvetih včasih ukvarjali s tem, da mora otrok imeti zdravo družbo, je danes bolj ogrožujoče, če je otrok doma, v svoji sobi in povezan na digitalne naprave. Ti pripomočki nam olajšajo življenje ter pomagajo, da se ogromno naučimo, hkrati pa vsebujejo veliko pasti.«

Poudaril je, da je otroke treba naučiti, da bodo te naprave dobro in varno uporabljali. Ob tem je pozdravil zakon, ki z današnjim dnem v osnovnih šolah prepoveduje uporabo mobilnih telefonov. Šinkovec je dodal, da je Teden vzgoje povabilo k molitvi, da ozavestimo poslanstvo učiteljev, vzgojiteljev in staršev ter pomen vzgoje in molitve. »Vse vabimo, da bi molili za svoje otroke, da bi z molitvijo podprli varnost in uspešnost šolskega vzgojnega dela. Pomoč od zgoraj je neprecenljive vrednosti.«

Dr. Anton Jamnik: »Učenje je veselo pričakovanje samega sebe, ko razvijem neki talent, drugi pa mi pri tem pomagajo in verjamejo vame.«

Videti konkretnega otroka

Ljubljanski pomožni škof dr. Anton Jamnik, predsednik Komisije za šolstvo pri SŠK, je poudaril, da je ključnega pomena videti otroka oziroma mladostnika v njegovi konkretni situaciji z imenom in priimkom, ki ima svoje sposobnosti in talente. »Učenje je veselo pričakovanje samega sebe, ko razvijem neki talent, drugi pa mi pri tem pomagajo in verjamejo vame. Verjemimo v otroka, dijaka, študenta, da ima v sebi neverjetne potenciale. Pomembno je, da upamo in zaupamo,« je dejal Jamnik.

Ustavil se je tudi pri težavah digitalnega sveta, kot so digitalna demenca, digitalna osamljenost in vprašanje umetne inteligence. Po njegovem mnenju težava nastopi, ko ni več radovednosti, vedoželjnosti, pa tudi dvoma. »Skrbita me osama človeka in ustvarjalnost duha. Naj nekdo uporabi vsa sredstva, a naj to oblikuje v ustvarjalno misel.«