Nov poskus vdora agende aktivistov LGBT v slovenske osnovne šole

Pri društvu Legebitra so ta teden na osnovne šole naslovili dopis, v katerem učitelje, svetovalne delavce in ravnatelje vabijo na strokovni posvet o LGBTIQ+ vsebinah v šolstvu – Pot k vključujoči izobrazbi. Prizadevajo si za »ustvarjanje vključujoče šole« oziroma vključujočega izobraževalnega okolja za vse.

Najprej o kratici, saj večina ljudi niti ne ve, kaj pomenijo vse začetnice v omenjeni oznaki LGBTIQ+. Gre za naslednje: L – lezbijke, G – geji, B – biseksualne osebe, T – transspolne osebe (se ne identificirajo s spolom, »ki jim je pripisan ob rojstvu«), I – interseksualne osebe (glede na anatomijo in biologijo se jim ne da pripisati moški ali ženski biološki spol), Q – queer (»kritiki normativnih oblik spolne usmerjenosti«). Znak + pa zajema »množico drugih neomenjenih spolnih identitet«. Vse te skupine si torej želijo vključujočo šolo.

Omeniti velja še, da pri društvu Legebitra pačijo slovenski jezik. Po njihovem je posvet namenjen »učiteljicam, svetovalnim delavkam, ravnateljicam«. Res je posebej pri prvih dveh skupinah zaposlenih na šolah večina žensk, toda po pravopisnih pravilih se v slovenskem jeziku uporablja moški slovnični spol kot nevtralen. Namesto tega kot takšnega uporabljajo ženski slovnični spol. Pri tem ne upoštevajo, da moški slovnični spol ne pomeni biološkega. Kljub temu podobne organizacije, kot je Legebitra, pogosto kot spolno nevtralni slovnični spol uporabljajo žensko obliko. V imenu »progresivnosti in odpravljanja patriarhata«.

Zanimivo bi bilo slišati, kaj si o tovrstni agendi LGBTIQ+ mislijo starši osnovnošolskih otrok.

»Pedagoške perspektive vključevanja«

Posvet bo potekal 8. maja v Mestnem muzeju Ljubljana (torej v prostorih v lasti Mestne občine Ljubljana pri vključujočem Zoranu Jankoviću) v sodelovanju s številnimi »strokovnjakinjami« (zelo verjetno spet pačenje slovenščine z ženskim slovničnim spolom kot nevtralnim) s področja izobraževanja. Govorili bodo o tem »Kako politika in zakonodaja oblikujeta vključujoče šole«, poleg tega še o »Pedagoških perspektivah vključevanja« ter o »Ustvarjanju vključujoče šole – izkušnje, prakse in priložnosti s terena«. Priložili so tudi prijavni obrazec in dodali, da je število mest omejeno. Na koncu je predsednik Legebitre Sebastjan Sitar zapisal, da se veselijo prisotnosti vabljenih in »sodelovanja pri ustvarjanju vključujočega izobraževalnega okolja za vse«. Zanimivo bi bilo slišati, kaj si o tovrstni agendi LGBTIQ+ na šolah mislijo starši osnovnošolskih otrok.